Дети и инбоксы

[Lomelind]

Главное, что не стоит рекламировать любой инструмент как "это то же самое, что школьный дневник, только со свистелками и перделками"
и пытаться использовать опыт ведения школьного дневника для постановки навыков самоорганизации.

[ТыжМенеджер]

Гы... Детей они будут джедайским техникам учить. Вы сначала успейте столько, сколько они успевают.
Я как вспомню себя в школе, так прямо проклинаю инопланетян, которые меня подменили.
Другое дело, что иногда они успевают не то, что нам бы хотелось, но мне кажется, это совсем другие проблемы.

[Alex Moskvichev]

Я тут провел исследование, в виде опроса, чтобы определится с дальнейшими шагами. Проще говоря спросил "Сын, а как ты решаешь, когда уже пора начинать делать уроки?"

Выяснилось, что время начала зависит от а) сколько задали, б) по каким предметам. Если много или по трудным (типа географии) то пораньше.
Если немного или по легким (типа алгебры) то попозже. Ну что-же, отлично. Единственное что я хочу скорректировать, чтобы "попозже" было не после 22:00, а пораньше.

[ТыжМенеджер]

Я тут провел исследование, в виде опроса, чтобы определится с дальнейшими шагами. Проще говоря спросил "Сын, а как ты решаешь, когда уже пора начинать делать уроки?"

Выяснилось, что время начала зависит от а) сколько задали, б) по каким предметам. Если много или по трудным (типа географии) то пораньше.
Если немного или по легким (типа алгебры) то попозже. Ну что-же, отлично. Единственное что я хочу скорректировать, чтобы "попозже" было не после 22:00, а пораньше.

Ну то есть правильный паттерн. И учить не его, а нас бы этому =)

[Alex Moskvichev]

На Хабре опубликовали перевод статьи Тима Урбана, в которой подробно описано то, что заставило меня хотеть учить детей джедайским техникам.
https://habrahabr.ru/post/303140/

Конкретно, начиная со слов "Однажды школа закончилась"

[Mikhail Salamatov]

В рамках четырехдневного образовательного курса для десятиклассников рассказал ребятам вкратце про "Систему 1"/"Систему 2", экономию мыслетоплива, правильные списки задач и т.д. Так вот, что выяснилось:

-У школьников есть списки задач (я был поражен, но они есть);
-Школьники в целом понимают, что задачи есть как личные, так и учебные, и нужно держать их в одном месте.

То есть в целом, нужно было добавить кое-что про правильные формулировки и "опилки времени". Но база крайне неплохая. Это я к тому, что часто школьники интуитивно понимают хорошие вещи даже лучше взрослых. Важно это понимание "поймать" и правильно "развить".

Кстати, по поводу

"Если вдруг, ко мне придет директор школы, кто даст своих детей мне на эксперименты, то я серьезно про это задумаюсь"

[mention]cartmendum[/mention] - мы каждое лето читаем летом школьникам интенсив по всяким штукам. Заглядывай на следующий год

[Максим Дорофеев]

-У школьников есть списки задач (я был поражен, но они есть);
-Школьники в целом понимают, что задачи есть как личные, так и учебные, и нужно держать их в одном месте.

Интересно, это какие-то особенные школьники? Или потом они поступают в универ, приходят на работу и забывают про это все по каким-то причинам?

[Максим Дорофеев]

[mention]cartmendum[/mention] - мы каждое лето читаем летом школьникам интенсив по всяким штукам. Заглядывай на следующий год

А когда следующий заход?

[ТыжМенеджер]

-У школьников есть списки задач (я был поражен, но они есть);
-Школьники в целом понимают, что задачи есть как личные, так и учебные, и нужно держать их в одном месте.

Интересно, это какие-то особенные школьники? Или потом они поступают в универ, приходят на работу и забывают про это все по каким-то причинам?

я бы ставил на второе.

[Mikhail Salamatov]

Интересно, это какие-то особенные школьники? Или потом они поступают в универ, приходят на работу и забывают про это все по каким-то причинам?

Школьники действительно непростые - это лучшие технические школы Петербурга. Но в целом, не похоже, что они собираются дальше отказываться от этих постулатов. Там у них проблемы с формулировками задач, но в целом само наличие списка - уже неплохо.

А следующий заход - в следующем июне. Есть время всё спланировать